Texte 11. Julien BERTRAND, Angleterre

Amitiés et échanges de cours

Bonjour,

Et tout d'abord merci de votre confiance et de vos efforts pour maintenir un site convivial et bien pratique.

Trucs et astuces?

Depuis toujours les langues m'intéressent, autant la mienne que celles des autres. Elles m'intéressent tellement que j'enseigne le français à Londres. J'ai commencé par l'anglais et l'espagnol, avant d'apprendre un peu de russe et d'urdu, pour enfin me mettre au chinois depuis quelques mois avec la méthode "C'est du chinois!" de Monique HOA.

J'ai commencé à apprendre le chinois à la suite d'une relation personnelle avec une Chinoise. Depuis longtemps je m'intéressais à l'Asie en général et à la Chine en particulier, mais je n'avais jamais osé aborder la langue. Ma nouvelle "connaissance" a donc été le déclic, en quelque sorte.

C'est un professeur d'université à Lyon qui m'a conseillé cette méthode, pour son sérieux et son apprentissage "en profondeur" à la fois de l'oral et de l'écrit. C'est lui aussi qui m'a conseillé les CDs plutôt que les cassettes. Il s'intéresse lui-même à la Chine, de par sa belle-famille et de par ses recherches universitaires. C'est mon amie qui m'a dirigé vers le petit dictionnaire concis français-chinois chinois-français (bleu), 
apparemment populaire au Pays du Milieu. En fait, ce dictionnaire est plus conçu pour les Chinois que pour les Français. Dans la partie français-chinois, les caractères sont vraiment petits, et je suis souvent amené à les chercher à nouveau dans la seconde partie du dictionnaire pour en avoir une version plus grosse. Le dictionnaire est très utile, mais c'est difficile pour le débutant que je suis.

La méthode HOA veut "libérer la parole, libérer l'écrit" en séparant les deux et en proposant une progression en parallèle. Bien des avis ont été émis sur ce point-là: la partie orale n'utilise que le pinyin... Ce que je conseille, c'est de faire la partie orale puis immédiatement (ou pas plus d'une semaine après) la partie écrite, en ré-écoutant le CD avec la transcription en caractères, pour bien ancrer la prononciation et faire le 
lien entre graphie et phonie. On peut bien sûr utiliser le pinyin, mais ce n'est pas une fin en soi. D'ailleurs, mon prof d'université me l'avait bien dit: le danger est de prendre le pinyin comme une langue à part. Donc: tous les exercices de la partie orale doivent se faire... à l'oral. Moi-même j'ai trouvé ce principe difficile car j'avais envie de garder une trace écrite de mon travail, alors je consignais tout dans un cahier. A vous de voir.

Mon vrai truc à moi, c'est d'avoir par hasard fait la connaissance d'une maman chinoise et de son enfant à l'école où je travaille, et d'échanger des cours de français pour son fils avec des cours de chinois pour moi. Des visites à Chinatown au cœur de Londres et des repas chinois complètent l'aspect culturel.

Enfin, mon dernier truc, qui n'en est pas vraiment un: on ne peut bien parler la langue qu'en vivant dans le pays d'origine. J'habite et travaille en Angleterre en ce moment, et j'irai en Chine à la rentrée scolaire 2004. 

Voilà pour la petite histoire.

Bonne continuation pour ce site.

Julien BERTRAND.

Adresse électronique disponible sur demande.

Londres, Angleterre juin 2003